Activitat 1. La bola de neu (estímul) — Contextualització
- Portar una bola de neu (per anar bé amb una figura d’un ésser viu a l’interior) a classe i començar la sessió proposant una pluja d’idees col·lectiva sobre què transmet aquest element.
Activitat 2. Lectura de la primera part: ATLAS CRYSTAL WORKS
Activitat 3. Comprensió lectora: ATLAS CRYSTAL WORKS
- Individualment, fes una llista de paraules que no entenguis i busca-les al diccionari.
- Després, en grups de quatre, fer una llista dels elements importants del text (agafeu una idea o dues de cada paràgraf).
Activitat 4. Comprensió lectora: Referències — Descontextualització
- Per grups, visionar l’escena de Ciutadà Kane i anotar quines idees se’n desprenen.
- Fer el mateix amb el fragment d’El cor és un caçador solitari, de Carson McCullers.
- Relacionar les idees amb el fragment de Germà de gel.
- Visitar la localització que se cita al text mitjançant Google Street View i identificar quins elements del text identifiquen a la pantalla.
Continua llegint →
Activitat 1. Xerrada sobre seguretat viària — Contextualització
- Aquesta primera activitat pot partir d’una xerrada sobre seguretat viària impartida als estudiants que funcioni d’estímul. Així vinculem la matèria amb un taller extern i li donem una perspectiva literària, que té un component més emocional que pot arribar més als alumnes.
Activitat 2. Lectura: La gatera — Descontextualitació
- Lectura en veu alta del fragment.
Activitat 3. Comprensió lectora: La gatera
- Cercar paraules que no entenguin al diccionari.
- Assenyalar quin fragment de La gatera t’impacta més i explicar per què.
- Assenyalar quin fragment de Reparar els vius t’impacta més i explicar per què.
- En veu alta i entre tots, debatre quin fragment impacta més.
Explicació dels tipus de narrador: el protagonista i l’omniscient.
Activitat 5. El narrador
- Identificar quatre privilegis del narrador omniscient de Reparar els vius.
- Identificar trets característics del narrador protagonista de La gatera.
Activitat 7. Creació de la rúbrica
- Explicar l’exercici següent i entre tota la classe establir els paràmetres que serviran per avaluar.
Activitat 6. Activitat de síntesi — Recontextualització
- Dividim la classe en grups de quatre i a cada grup se li assigna un fragment de text.
- Alguns grups tindran un fragment de La gatera i uns altres de Reparar els vius.
- Han de canviar el tipus de narrador: els grups que tenen fragments de La gatera han d’escriure en omniscient i els de Reparar els vius en protagonista.
- Coavaluació.
- Enregistrar-se recitant el fragment resultant.
- Escoltar-se i avaluar-se.
- Posar-hi música de fons.
- Fer la versió definitiva.
- Reproduir-les pels altaveus de l’escola.